Les droites parallèles et perpendiculaires sont présentes dans de nombreuses constructions : les rails d’une voie ferrée, les lignes d’un terrain de sport, le quadrillage d’une feuille, les rues d’une ville ou encore les murs d’un bâtiment.
Les architectes, les géomètres et les ingénieurs doivent construire des lignes parfaitement parallèles ou perpendiculaires pour réaliser des plans précis et assurer la solidité des ouvrages.
Dans cette séquence, tu apprendras à reconnaître les différentes positions de deux droites, à les représenter et à effectuer des constructions précises avec une règle et une équerre.
🧭 Objectifs
À la fin de cette séquence, tu sauras :
- reconnaître et utiliser les notations d’une droite, d’un segment et d’une demi-droite ;
- mesurer un segment et construire son milieu ;
- reconnaître des droites sécantes, parallèles ou perpendiculaires ;
- utiliser les symboles et les codages associés aux droites parallèles et perpendiculaires ;
- tracer une droite parallèle ou perpendiculaire à une droite donnée passant par un point donné ;
- connaître et utiliser les propriétés reliant plusieurs droites parallèles ou perpendiculaires ;
- réaliser et justifier une construction géométrique simple
☕ Conseils de mise en œuvre
Pour le jeu d'équipes, il s'agit d'un jeu de mémorisation où chaque groupe doit dessiner une figure avec les codes géométriques présents. Pour chaque slide, vous laissez un certain temps (ex : 10s, 30s, 1min), les élèves n'ont pas le droit d'écrire, puis vous cachez la slide et ils doivent reproduire la figure. Vous passez ensuite avec un calque pour vérifier. Vous pouvez ou non attendre qu'ils codent la figure comme c'était le cas sur les slides. Un système de points peut-être mis en place ou un système de mort subite (équipe éliminée dès qu'elle fait une erreur).
